2012年政法干警考试言语理解细节理解型“七大陷阱”

言语理解与表达部分是政法干警考试行测试卷中的固定测查模块，而且在整套试卷中始终占据较高的比重，因此对这部分知识的把握就显得尤为重要。
　　细节理解型题目是片段阅读中的一种常考题型。“细节”是指文段中那些容易被人忽略、混淆的细小信息。细节理解型题目考查的是考生根据材料查找关键信息及重要细节、判断新组成的语句与材料原意是否一致等能力。
　　细节理解型题目中有些选项是对原文表述的同义或近义替换；有些选项是对文段细节、概念的理解或引申；有些选项则是根据文段的表述进行推断。根据以上细节理解型题目的命题特点，考德上教育特总结了细节理解型题目的七大常设陷阱，帮助考生走着陷阱，快速突破细节理解型题目。
　　（一）偷换概念
　　“偷换概念”是指命题人将题干中的词语偷换成一些相似的词语，改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵的一种设错方式。
　　原材料：①天文学家日常所分析的照片多数都是黑白的，我们在杂志和其他彩色印刷品上看到的五彩缤纷的天文照片，其实是通过把多张望远镜拍摄的不同波段的黑白照片加工合成而来的。
　　设错示例：②五彩缤纷的天文照片是靠不同波段的彩色照片加工合成而来。
　　点拨：①句将②句中的“黑白照片”偷换成了“彩色照片”，属于偷换概念。
　　（二）无中生有
　　“无中生有”指的是命题人依据材料中的某一信息，凭空捏造出相似的信息作为选项以迷惑考生。
　　原材料：①网络媒体是一个新兴的传播工具，发展势头非常迅猛。通过网络，可以反映各个方面在不同领域、不同层次的需求和看法。
　　设错示例：②作为一个新兴的传播工具，网络媒体有着独特的优势，其发展速度远远超过了其他媒体的发展速度。
　　点拨：①句中并没有将网络媒体与其他媒体的发展速度进行对比，②句中的“其发展速度远远超过了其他媒体的发展速度”属于无中生有。
　　（三）混淆时态
　　“混淆时态”是指将还没有发生或未实现的说成已经发生或实现的，将可能的说成必然的，将不肯定的说成肯定的一种设错方式。
　　原材料：①三峡水库建成后水位抬高、水面扩大，增加了内循环，但这种水分的内循环相对于外循环来说是微不足道的。
　　设错示例：②三峡水库建成后将使水位抬高、水面扩大并增加内循环，但这种水分的内循环相对于外循环来说是微不足道的。
　　点拨：②句在①句的基础上添加了“将使”二字，将已经发生的事情说成将要发生的事情，混淆了时态。
　　（四）颠倒黑白
　　“颠倒黑白”是将正确的说成错误的，错误的说成正确的一种设错陷阱。
　　原材料：①古希腊古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式始于此，西方的音乐文化也由此开始。
　　设错示例：②西方的音乐文化与西方哲学的发源地不相同。
　　点拨：②句颠倒黑白，明显与①句意思相悖。
　　（五）推断错误
　　“推断错误”是指选项在文段提供的信息基础上进行了错误推断。
　　原材料：①风云三号气象卫星紫外臭氧总量探测仪在北极上空监测到一个明显的臭氧低值区，在该低值区内臭氧总量是正常情况下平均值的一半左右，部分地区的臭氧总量达到了臭氧洞的标准（220DU）。有关专家指出，虽然没有形成南极上空那样规模的臭氧洞，但由于北半球人口密度远高于南半球，臭氧低值区覆盖的范围内紫外线对人类健康的影响比南极臭氧洞大得多。
　　设错示例：②南极臭氧洞对人类影响不大。
　　点拨：②句推断失误。①句说的是北半球人口密度高于南半球，臭氧低值区覆盖的范围内紫外线对人类健康的影响比南极臭氧洞大得多，但不能由此推出“南极臭氧洞对人类影响不大”。
　　（六）以偏概全
　　“以偏概全”是指以个别事物替代一类事物或以事物的部分特征替代整体特征的一种设错方式。
　　原材料：①史料显示，罗马社会中使用人牲的现象比较罕见，通常只用牛羊献祭，只有在国家安全受到明显威胁时，出于迷信的原因，才象征性地处死少数异族人。
　　设错示例：②为了确立自己在道德和文化方面的优越地位，基督徒和罗马人在祭祀活动中只用牛羊献祭，将活人献祭视为野蛮民族的愚昧行为。
　　点拨：②句在①句的基础上去掉了“通常”二字，犯了以偏概全的错误。
　　（七）逻辑混乱
　　“逻辑混乱”是指选项中两个事物的逻辑关系与原文不符。
　　原材料：①美国亚利桑那州的小城佩治除了魔幻的羚羊谷和无敌奇景马蹄湾，还有紧挨着小城的高峡平湖——包伟湖。
　　设错示例：②美国亚利桑那州的无敌奇景马蹄湾除了魔幻的羚羊谷和小城佩治，还有紧挨着小城的高峡平湖——包伟湖。
　　点拨：②句将①句中的“小城佩治”与“无敌奇景马蹄湾”互换了位置，致使两者之间的逻辑关系（包含与被包含关系）混乱。
　　以上就是细节判断经常出现的七种错误选项的标志，在备考和考试过程中，一定要注意选项有没有犯以上的错误，细心对比原文跟选项，看是否对原文意思进行了偷换，只要我们头脑中有清晰的解题技巧，加之细心对待，相信一定能攻克细节判断这类题型。